Projet LUMOS

Abstract

Ce travail de mémoire s’inscrit dans une dynamique de recherche appliquée et d’innovation sociale, visant à améliorer l’accompagnement éducatif des enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) en Algérie. Partant du constat alarmant d’un manque de ressources pédagogiques et technologiques localement adaptées, le projet LUMOS propose une solution concrète, inclusive et durable : un cube éducatif interactif, modulable et personnalisable, conçu pour répondre aux besoins sensoriels, cognitifs, moteurs et sociaux des enfants autistes. Ce dispositif physique, fabriqué en bois naturel, intègre des modules d’activités ludiques et thérapeutiques répartis sur des faces interchangeables. Il stimule la motricité fine, la perception sensorielle, la concentration et l’autonomie, tout en favorisant l’interaction avec l’entourage. L’innovation de LUMOS réside également dans son accompagnement numérique via une plateforme web intégrée, qui permet aux familles et professionnels de personnaliser les modules du cube, de suivre les progrès de l’enfant, d’obtenir des recommandations pédagogiques adaptées, et d’accéder à un service de téléconsultation psychologique sécurisé avec des spécialistes de l’autisme. Ancré dans la réalité socioculturelle algérienne, LUMOS répond aux défis majeurs rencontrés par les familles : rareté des outils adaptés au TSA, accès limité aux spécialistes, forte dépendance à l’importation, et inadéquation des solutions étrangères au contexte local. En s’adressant simultanément aux enfants TSA, aux parents, ainsi qu’aux professionnels de la santé et de l’éducation, ce projet propose une approche centralisée, accessible et durable, reposant sur un modèle économique combinant la vente du cube, des abonnements à la plateforme, des consultations spécialisées et des partenariats institutionnels.